SOCIALIZACIÓN
PRIMARIA
Es
claro para todos que el ser humano al
momento inmediato de nacer no se forma al instante como ser dialéctico,
alguna vez nos hemos preguntado, ¿Cómo nos convertimos en seres puramente
sociales?
En
la vida de todo individuo existe una secuencia temporal en la cual ingresa al
lenguaje a esa dialéctica social, este camino de ingreso definitivamente no lo
construye solo, en este momento entran los socializadores primarios.
¿Qué
es la socialización primaria?
Ésta es la que introduce al sujeto en
la sociedad, por esta se van adquiriendo hábitos, normas y comportamientos,
definitivamente es de gran importancia, pero de ¿quien la aprendemos?
La incursión se da a través de agentes
socializadores, en la que la familia es el primero de ellos, durante la
infancia el niño se apropia de los roles, actitudes y valores de los cuidadores
en este caso los más cercanos para él, podríamos decir que por medio de la
familia se convierte en un miembro de la sociedad, ya que es la primera que el
individuo atraviesa en la niñez, lo cual es el primer paso para que le niño
realice su identificación, ellos no solo aceptan estos roles si no que se
incursionan en el mundo que esto representa, interiorizan los roles este
proceso se realiza por medio de significantes.
¿Qué son estos significantes y como se dan?
Los significantes están ligados al
punto de entrada para ayudar al infante a desarrollarse como ser subjetivo, lo
constituye la internalización o la
interpretación inmediata de un acontecimiento objetivo que expresa un
significado subjetivo para otro que en consecuencia se vuelven subjetivamente
significativos para mí, El
niño se identifica con otros significantes por una variedad de formas
emocionales, aquí la internalización se produce solo cuando la identificación
se produce. El niño no solo acepta los “roles” y actitudes de otros, sino que
los internaliza y se apropia de ellos. Por ejemplo:
En esta imagen podemos observar a un
niño jugando con pólvora, si llega su cuidador a regañarle, simbolizando con su
mano que ese acto es tomado como indebido, él no va a entender, porque el niño
aun no ha significado ese símbolo que el adulto realiza con su mano como
indebido asociándolo a una palabra como “no lo hagas”, y ya aquí es donde empieza a tener el acto de
significación.
Estos significantes no se forman al
instante, sin lugar a dudas requieren de experiencias, por tal razón diríamos que el ser
humano necesita de otros para constituirse como ser dialéctico dentro de la
sociedad, es claro, necesitamos de significantes. Estos significantes no se dan
solos, se toman de nuestros socializadores primarios, la primera socialización
que atraviesa al niño (la familia)
Al internalizar la norma,
ésta actitud negativa va a requerir de un apoyo que no sólo va a ser el de sus
cuidadores o familia nuclear sino también de su familia extensa y así la
generalización de la norma se desarrollara.
Por ejemplo esta imagen
puede ayudar a explicar que la internalización de la norma puede ir desde “papá
está enojado conmigo”, hasta “mi papá se enoja conmigo cada vez que digo
groserías”. La niña al ver que a su
padre y otros significantes no les agrada las malas palabras, ella va a ir
comprendiendo que eso no está bien, que no es aceptable, lo va generalizando y
entendiendo. (El otro generalizado).
Aquí comienza la
identificación con los otros significantes y por este el niño ya puede ser
capaz de identificarse él mismo y empieza a adquirir una identidad. El niño
comienza identificándose por el nombre por el que lo llaman, éste nombre que a
su vez implica una posición dentro de la sociedad, adquiriendo así, un espacio
para convertirse en ser dialéctico.
Aquí otro claro ejemplo, el niño actúa de la forma en la que sus socializadores primarios han significado en él ciertas actitudes, por lo tanto actuara subjetivamente ante algunos hechos.
En este video como podemos ver el niño está aislado de sus padres y no se puede significar a las personas que lo están rodeando.
En estos dos vídeos la socialización primaria y la subjetividad de un bebe está más desarrollada que el otro porque uno está aislado y no tiene ningún significante de las personas que pueden ser sus padres y para el todo es extraño en cambio el otro niño que está desarrollando su subjetividad ya tiene unos significantes y ya sabe que actitud puede tomar ante ello y aquí es donde viene la relación vis a vis que es la vinculación afectiva que tiene entre el niño y el adulto.
